Stichting

HoriSon

andere methodes

Start MultiMedia Contact

.

 

 

Andere contactgerichte methodes

Behalve Son-Rise© en Growing Minds© stuiten we regelmatig op andere contactgerichte methodes, waaronder:
- Floortime (S. Greenspan en S. Wieder)
- ECO (Dr. J. McDonald)
- Intensive Interaction
- Gentle Teaching
- EBL (Emotional Body Language)

 

Floor Time
Als uw kind speciale aandacht nodig heeft

De volgende informatie komt van Stanley Greenspan en Serena Wieder, die veel werk heeft gedaan op het gebied van emotionele en intellectuele groei van kinderen met uitdagingen. Zoals je hieronder kunt lezen heeft zijn insteek heel veel overeenkomsten met de speelprogramma’s die we al reeds kennen. Zijn programma heet Floortime. Een verschil met SR en GrM is dat dit programma niet in een speelkamer wordt uitgevoerd, en dat ouders worden aangemoedigd om vaker wat kortere tijd met hun kind te spelen.

Verder is van belang te weten dat Greenspan in zijn benadering een systeem van zes mijlpalen heeft ontworpen die de sleutel kunnen zijn voor ontwikkeling van een kind. Deze mijlpalen geven je houvast als het gaat om te kijken wat je kind nodig heeft. Hoe je aan deze mijlpalen kunt werken heeft hij in zijn boek uitgewerkt. In het boek staan veel handige en praktische tips.

Ruim aandacht besteed hij aan biomedische factoren.

Het boek is compleet, goed leesbaar, en in het nederlands vertaald,  met veel voorbeelden goed uitgewerkt hoe je communicatie op gang kunt brengen en kunt laten uitgroeien, veel praktische tips, wel een ietwat theoretisch andere insteek, maar zeer respectvol voor de kinderen. De focus is op contact, en dat een kind zich prettig voelt. En de focus is op emotionele groei als voorwaarde voor beter kunnen denken en leren, wat mij erg aanspreekt.

Veel plezier ermee,
Anneke

Vertaling uit: Stanley Greenspan, The child with special needs.

bulletFloor-time strategieen om je kind te helpen om voeling te hebben met jou en de wereld en om aan wederzijdse verstandhouding te bouwen.
bulletVolg het kind in zijn activiteiten en doe met hem mee. Het maakt niet uit wat jullie samen doen, zolang hij maar het initiatief neemt.
bulletBlijf volhouden.
bulletBehandel alles wat je kind doet als opzettelijk en welbewust. Geef zijn schijnbaar toevallige acties nieuwe betekenis, door erop te reageren alsof zij een doel hadden.
bulletHelp je kind te doen wat hij wil doen.
bulletZorg dat je zelf vóór het kind zit.
bulletInvesteer in alles wat je kind initieerd of imiteert.
bulletDoe met het herhalende spel van je kind mee.
bulletBeschouw ontwijkend gedrag of een ‘nee’ niet als een afwijzing.
bulletHoud het spel zo lang mogelijk vol.  Hou je van de domme, maak de verkeerde beweging, doe wat je kind je vertelt te doen, bemoei je met wat zij aan het doen is. Doe alles wat nodig is om de interactie gaande te houden.
bulletVerander of onderbreek het onderwerp niet zolang je kind blijft reageren.
bulletDring aan op een reactie.
bulletGebruik senso-motorisch spel – springen, duwen kietelen, schommelen en zo – om te zorgen dat je kind plezier krijgt.
bulletGebruik zintuigelijk speelgoed op oorzaak en gevolg manieren: verstop een speelgoedje en laat het op magische wijze weer tevoorschijn komen. Laat een speelgoed met belletjes vallen zodat je kind de wijs hoort. Breng een kietel- veer dichter en dichter bij totdat je je kind ermee kietelt.
bulletSpeel peuterspelletjes zoals kiekeboe, ik ga je pakken en poesje miauw.
bulletPlezier hebben is belangrijker dan ander gedrag en onderbreek geen enkele plezierige ervaring.
bulletGebruik gebaren, de toon in je stem en lichaamstaal om de emotie te benadrukken in wat je zegt en doet.
bulletProbeer de boosheid en protesten van je kind net zo goed te accepteren als zijn meer positieve emoties.
bulletHelp je kind te leren omgaan met angst (scheiding, pijn hebben, agressie, verloren zijn, angst e.d.) door gebaren te gebruiken en problemen op te lossen.

Vorige

 

 

 

 

CSL
Option Methode
Boeken
HoriSon Markt
Kristalnieuws
Onderzoek
Links
Vrienden van