Onderzoek Contactgericht spelen en leren

Anneke Groot
Stichting HoriSon.
Enschede juni 2006.

Najaar 2005 zijn we gestart met een update van het adressenbestand van stichting HoriSon en tegelijkertijd deden we ook een klein beetje onderzoek naar de ervaringen van mensen met spelprogramma’s.

In totaal hebben we tot nu toe 143 reacties terug ontvangen.
Uit die reacties hebben we het volgende kunnen concluderen:

98 reacties kwamen van gezinnen
35 reacties kwamen van spelers en/of hulpverleners
10 reacties kwamen van geïnteresseerden.

Van de 98 gezinnen hadden er:
51 nu een programma draaien
30 een programma gehad, maar waren er inmiddels mee gestopt
17 nooit aan een programma begonnen.

Van de 98 gezinnen hadden mensen de basiscursus gedaan bij:
43 x Parel in de oester
40 x Start-up van Son-Rise, Option Institute
8 x Growing Minds basistraining
7 x onbekend

Van de 51 gezinnen met een programma, waren:
17 programma’s van 0 tot 10 uur
19 programma’s van 10 tot 20 uur
9 programma’s van 20 tot 30 uur
3 programma’s van 30 tot 40 uur
1 programma meer dan 40 uur.

Redenen voor gezinnen om te stoppen, nooit te beginnen of veel minder te gaan spelen zijn:
13 x het programma is te zwaar, er is te weinig ondersteuning
9 x   doel is bereikt, kinderen zitten goed in hun vel en zijn ingestroomd in speciale voorzieningen
8 x   de kinderen zijn klaar en geintergreerd in regulier onderwijs
8 x   we hadden nooit de intentie te starten, maar gebruiken elementen uit CSL
8 x   we gingen over op een andere methode (waarvan 6x ABA, 2 x Feuerstein)
6 x   kinderen zijn te oud om te spelen, of in een zelfstandige woonvorm gaan wonen
2 x   programma werkte niet naar wat ik gehoopt had
3x    kind te jong / uithuisplaatsing

 Kritische opmerkingen:  

-          Ik vond CSL een mooie manier om onze zoon uit z’n wereldje te lokken. Daarna hebben we veel geleerd van de cursus Growing Minds. In de praktijk bleek dat bij ons kind geen wonderen bestaan en dat hij alleen met heel hard werken hele kleine stapjes vooruit gaat. Hij is nu 13 jaar en gaat naar de zmlk school, waar hij het goed heeft.  We vinden het de hoogste tijd los te laten met krampachtig naar wondermiddelen te zoeken en ons kind te laten zijn wie hij is. Het grote nadeel van SonRise is dat je goeden bergen beloofd worden. Dat is niet terecht, vind ik. Dit mag wel worden verteld.

-          We zijn met z’n allen uit het het programma gegroeid. We zijn nu weer gewoon een gezin. Het gaat geweldig goed met onze zoon. We zijn beretrots op wat hij bereikt heeft. We zijn niet gestopt met ons Son-Rise houding.

-          Teveel werk en ik vind het spelen zwaar en neig het voor me uit te schuiven. Ikzelf  vind het spelen saai, maar mijn kind vind het prachtig

-          Te zwaar voor moeder alleen.

-          Veel geleerd en positief, maar wat er niet inzit kan er ook niet uitgehaald worden. Het gevaar is dat er soms teveel geeist wordt van bijzondere kinderen. Dat het onmogelijke mogelijk moet zijn. Bepaalde aspecten van Son-Rise staan als een huis, bv houding en joinen. Verder blijkt dtt op een speelse belonende manier voor dit kind heel goed te werken. Succes verder met jullie goed werk.

-          Te intensief. Ik had geen vrijwilligers en wel een volldedige baan. Pas het nog wel toe in dagelijkse omgang. Wil wel graag op de hoogte blijven, omdat ik enthousiast ben over het programma. Ben wel gestopt, maar probeer het in mijn opvoeding te integreren.

Redenen waarom mensen doorgingen met een programma hebben we niet geinventariseerd, maar hier zijn een paar opmerkingen van ouders:

-          Ik vind CSL het beste wat er voor kinderen met autisme is. Het is zo liefdevol en accepterend, welk kind gaat daar nou niet van groeien? Ons kind heeft zich in de periode van 2 jaar enorm ontwikkeld. Ik ben met mijn dochter in 1999-2000 begonnen met Son-Rise. We zijn nu ruim 5 jaar bezig. In 2001 hebben we daarbij van Growing Minds een plan van aanpak gekregen. Hier zijn we nog steeds mee bezig. Haar gedrag is geweldig veranderd. Met een geweldig team van mensen zie ik de toekomst niet meer als iets waar ik zeer onrustig van werd. Het gaat prima zo en ik kan van mijn kind genieten. Ze is vrolijk en gelukkig. Wij gaan voorlopig door met spelen in de speelkamer.

-          Doordat ik begrip kreeg van de situatie veranderde mijn houding, wat een postieve weerslag op de kinderen had. Dat was voldoende om ons leven weer te laten draaien. Laat de kindeen in hun eigen waarde. Door hen hun eigen verantwoordelijkheid te geven en niet meer alles voor ze te bepalen

-          Blijf bestaan! Ik vind jullie manier van omgaan met de kinderen erg inspirerend.

-          De niet oordelende houding en de andere aspecten die we geleerd hebben. Het resultaat is geweldig.

-          We spelen inmiddels 5,5 jaar met onze zoon. Toen we begonnen maakte hij op geen enkele manier contact en sprak hij niet. Ook had hij erg claimend gedrag. Nu na al die jaren, hebben wij een prima contact met hem. Hij kan heel goed praten, kan lezen, schrijven en rekenen.  Ook besteden we veel aandacht aan zelfredzaamheid en practische vaardigheden.  Naar school gaat hij ook erg graag, alhoewel zijn ‘leergebied’ toch thuis is, vinden wij. Vandaar dat wij hem al die jaren maar halve dagen naar school hebben gedaan en de rest veel in de speelkamer. Hij geniet daar altijd erg, heeft veel met de spelers op en is ontzettend leergierig. En wat is beter om te leren dan in een 1-op-1 situatie? Wij zijn diverse keren door mensen van jullie begeleidt. Dat vonden wij waardevol. We hopen ons thuisprogramma nog lang voort te mogen zetten.

-          Wij spelen nu ongeveer 3,5 jaar met ons kind volgens deze methode. Eerst puur op Son-Rise basis, veel volgen en oogcontact uitlokken. Nu weven we er steeds meer Growing-Minds doorheen. Onze zoon reageert erg goed op het individuele spel. Het contact zoeken, ook buiten de speelkamer, is enorm toegenomen.  We zijn erg blij dat we met deze methode in aanraking zijn gekomen. Ik ben blij de cursus van Anneke te hebben gedaan en we zijn in deze regio de methode aan het propageren.

-           We hebben nu al 4 jr een thuisprogramma en ik blijf het een succes vinden. Vooral omdat het kind centraal staat en vanuit die positie gezocht wordt naar mogelijkheden voor groei, contact en interactie!. Het plezier in het omgaan met je kind wordt hierdoor vergroot! Als ouder heb ik geleerd dat haar wereld ANDERS is dan mijn wereld, niet beter of slechter! Zolang zij de speelkamer leuk vindt blijven we doorgaan.

-          We gebruiken: leren, spelen, ontwikkelen vanuit contact. Liefdevol, zonder oordeel uitnodigende houding.

-          We hebben een speelprogramma gedaan met onze zoon, die niets meer deed en niet meer sprak. Hij is in die tijd enorm gegroeid. Hij is weer contact gaan zoeken met ons. Hij is weer gaan praten en weer aktief dingen gaan doen. Een nadeel was dat hij niets meer alleen kon. Wij zijn overgestapt op een DTT programma. Zonder het Son-Rise programma eerst hadden we dat nooit kunnen doen. Dankzij Son-rise is hij weer gaan praten en open gaan staan voor mensen om hem heen.   

-          Wij zien ons kind:  1. opbloeien, 2. zich openstellen voor de wereld om hem heen 3. wij zien wat ons kind wereklijk interesseerd en waar zijn mogelijkheden liggen. 4. we zien ons kind steeds meer zelfvertrouwen krijgen. De band die ik heb met mijn kinderen is heel speciaal en liefdevol en die wordt alleen maar inniger. Ik kijk elke dag met bewondering naar hoe mijn kinderen met elkaar omgaan en dit heeft vooral kunnen groeien door CSL. Bedankt dat ik van jullie heb mogen leren en ik leer nog elke dag van jullie.